人教版一年级语文单元知识点 人教版一年级语文上册试卷

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些一年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

小学一年级语文辅导知识点

反义词：

慢—快　　笑—哭　　小—大　　友—敌

是—否　　上—下　　里—外　　出—入

有—无　　老—少　　因—果　　去—来

问—答　　外—内　　多—少　　曲—直

苦—甜　　北—南　　开—关　　没—有

满—空　　生—死　　白—黑　　轻—重

天—地　　热—冷　　尾—头　　快—慢

早—晚　　记—忘　　停—行　　远—近

男—女　　东—西　　和—分　　双—单

高—低　　升—降　　满—空　　好—坏

弯—直　　胖—瘦　　真—假　　脏—净

快乐—痛苦　　温暖—寒冷　　精彩—糟糕

安全—危险　　辛苦—轻松　　参加—退出

高兴—痛苦

近义词：

找—寻　　叫—喊　　去—往　　村—屯

说—讲　　完—尽　　曲—弯　　看—盯

甜—甘　　擦—抹　　热—暖　　摇—摆

肥—胖　　跳—蹦　　抢—夺　　行—走

看—瞧　　滴—落　　见—看　　都—全　　捉—捕

快乐—高兴　　温暖—暖和　　美丽—漂亮

回答—答复　　发现—发觉　　中间—中央

绵绵—连绵　　雪白—洁白　　扫除—清扫

游戏—玩耍　　集合—集中　　吵架—吵嘴

普通—普遍　　创造—发明　　思考—思索

慢慢—渐渐　　看见—看到　　辛苦—艰辛

粒粒—颗颗　　愿意—甘心　　一起—一同

本领—本事　　参加—加入　　欺负—欺压

一年级语文知识点

双生字词：

丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲

母亲 着急 认真。 得意 主意 同意 因为 阳光 办法 亲情 爱情

热情 冷淡 老师 练习 非常 常常 玩球 桃树 树苗 什么 男孩

女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是

远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军

军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面

洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿

过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习 高兴 香气 秀气

和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名

定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意

乡亲 老乡 家乡 专心 想念 画家 合唱 听话 古诗 名气

拼音

1、音节补充声母、韵母、声调。

( 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 )

2、给下面的音节分类。

( 三拼音节、 整体认读音节 )

3、给多音字选择正确的音节。

cháng( 长短 ) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空)

长　　　　 乐 　　　　只 　　　　空

zh?ng( 长高 ) lè (快乐) zhī(一只) kòng(有空)

xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有)

兴 　　　　发　　　　 种 　　　　还

xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书)

4、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q

a b c d e f g h i j k l m n o p q

R S T U V W X Y Z

r s t u v w x y z

语文知识点一年级

一、牢固掌握.拼音基础

拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。

如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。

二、识字学习结合语境、抓反复

小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。

另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。

三、让孩子写好字

写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。

四、把课文还给孩子

现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。

在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。

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