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给课堂一个支点，给思维一个空间――谈案例教学法在历史教学中的运用案例教学法case methodsof teaching是通过对一个个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法在教学中，案例是以书面的形式出现,并被作为剖析的对象，教师和学生共同参与对案例的分析、讨论、评价、寻找对策，强调以学生为主体，其目的在于培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力国家根底教育课程改革纲要试行？明确指出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同开展，引导学生质疑、调查、探究，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分地开展”因此，在历史教学中运用案例教学法是符合新课程理念下培养学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，从而促进人的全面开展这一目标要求的，对促进中学历史课教学改革和加强素质教育有着积极的意义

一、案例教学法的必要性和重要性

1、新课程的教育目标的内在要求著名学者埃德加?富尔说“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”？国家历史课程标准？明确指出在人类进入21世纪，随着经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续开 查看全文