【题 解】
《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷66,题目为编选者加的,意思是说:吴国开国君主孙权规劝武将吕蒙学习。吕蒙原为不懂诗书的粗豪武将,孙权劝他从学的目的,是让他能以史为鉴,提高修养,成为文武全才。
【注释翻译】
鉴赏分析
本文通过记叙孙权劝导吕蒙读书学习,使吕蒙的才略有惊人长进的故事,赞扬了孙权和吕蒙认真学习的精神,告诫人们重任在身也不可不学的道理,极富教育意义。
全文极其简略,而且剪裁精当。全文抓住孙权劝学和鲁肃“与蒙议论”来写,先写出事情的起因,紧接着就写出结果,而不写吕蒙如何好学,他的才略是怎样长进。写事情的结果,也不是直接写吕蒙怎样学而有成,而是通过鲁肃、吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学,着重表现孙权的“善劝”,略去了吕蒙的回答,仅以“蒙辞以军中多务”写出吕蒙的反应,并以“蒙乃始就学”表现吕蒙接受了劝说。而鲁肃“与蒙论议”,着重以两人的一问一答来表现吕蒙才略的长进之快,至于鲁肃与吕蒙的“结友”,是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。
除此之外,全篇更以言简意丰、生动传神的对话来突出人物的风采,富有人情味。孙权劝学,向吕蒙一语道破“学”的必要性,即“卿今当涂掌事,不可不学”。继而现身说法,使吕蒙无可推辞。从中可见孙权善于劝说,让人感到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失君主身份。而鲁肃的“卿今者才略非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,突出了鲁肃的真诚和吕蒙因“学”确有非凡的长进。“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”,是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙应答,流露出了自得、自豪的坦然态度。综观全文,表现了三个人物的口吻、神态、心理,可谓栩栩如生。
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刘禹锡自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。刘禹锡的《秋词》二首,这里选的是第一首,写于他被贬朗州时。这首诗名为“……
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